听《诺贝尔》有感
来源：原创
发布人：朱燕芬
发布时间：2014-05-23
浏览次数：
听《诺贝尔》有感
武进区横山桥中心小学 曹仁花
《诺贝尔》这篇文章叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程，语言朴素而感人。教学时，为了让学生真切地感受到诺贝尔热爱科学，热爱人类的无私奉献精神，老师在要求学生初读课文时想一想：本文写了诺贝尔的几件事？通过启发，学生了解到文章写了诺贝尔“发明炸药”和“设立诺贝尔奖”的事情，一详一略，相得益彰。
新《课标》中指出：“阅读应是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟的思考，享受审美乐趣。”教学中，老师放手让学生去自育自学，让学生的自感自悟，互帮互学取代老师的讲解，希望学生能自己感悟到诺贝尔的成就以及他伟大的品格，并希望自己的课堂能够让学生扎扎实实地学到阅读的方法。
文章从诺贝尔奖颁发的时间和地点说起，娓娓道来，使人们对这位科学巨匠的敬佩之情油然而生。接着，文章以“诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药”一句统领全文，分别从 “发明液体炸药”、“发明固体炸药和雷管”、“发明威力更大的炸药”几方面进行叙述。
文章之所以在“发明炸药”上不惜笔墨，是因为诺贝尔为此投入的精力最多，遭受的危险最大，对人类的贡献也最为丰厚。“发明炸药”代表了诺贝尔最伟大的成就。
诺贝尔，以渊博的知识让后世叹服，以毕生的不懈努力让后世敬仰，以勇敢的探索让后世折服，更以高尚的人格让后世缅怀。学习诺贝尔，尤其要学习他高尚的人格。学生通过反复的朗读，真切感受诺贝尔的感人事迹；通过课后作业第三题的训练，引导学生畅谈收获，学生们说，只要心中有理想，然后坚持不懈的努力下去，就能有所成就。
苏公网安备32041202001011